为深入推动教学改革，提升教师课程设计与资源开发能力，2025年12月3日，智能制造学院与智能控制学院联合开展了以“行动导向活页式学习任务单开发路径与案例分析”专题教研会。本次研讨会由机械制造及自动化专业负责人刘勇副教授主讲，两院教师积极参与研讨。
教研会上，刘勇副教授围绕新时代职业教育改革要求与政策背景，系统阐述了在产教融合、工学一体的育人模式下，教学资源设计如何超越传统学科范式，紧密对接职业行动逻辑。他以“行动导向教学法”为理论基石，深入讲解了活页式学习任务单的内涵、特征及其开发路径。
刘勇副教授强调，一份有效的任务单应贯穿完整的工作过程，并重点介绍了以“咨询、计划、决策、实施、检查、评估”为核心的六步教学法在设计中的具体运用。他指出，任务单通过“咨询”明确任务情境，通过“计划”与“决策”引导学生思考与决策，通过“实施”指导实践操作，最后通过“检查”与“评估”实现质量控制和反思提升，从而实现学习过程与工作过程的高度对接，真正做到“做中学、学中做”。
为了让理论更贴近教学实际，刘勇副教授结合具体案例，现场展示了一份深度融合行动导向理念的典型任务单。他逐步拆解设计过程，生动演示了如何将一个真实工作任务转化为结构清晰、环节完整的学习活动链，使抽象的教学方法变得直观、可操作，为老师们提供了宝贵的实践参考。
在交流研讨环节，与会教师围绕“如何在六步法的各环节中有效融入对学生专业能力、方法能力与社会能力的综合培养”以及“如何将工匠精神、规范意识、团队协作、社会责任等思政元素有机嵌入任务单设计”等议题展开了热烈讨论，分享见解，碰撞思想。
本次教研活动内容充实、注重实效，不仅深化了教师对行动导向教学法的理解，也为后续课程资源建设和教学改革实践提供了清晰的思路与方法支撑。两院将继续推动教学研讨常态化，持续提升教师教学创新能力与人才培养质量。