为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于思政课建设的重要指示精神，重庆现代制造职业学院成功举办第一届“Z世代思政赛”思政类课程教师教学技能竞赛。本次竞赛由马克思主义学院、教务处和党政办联合举办，旨在以赛促训、以赛促学、以赛促教，加强思政类课程教师队伍建设，充分发挥思政类课程在落实立德树人根本任务中的关键作用。
智能制造学院积极响应，精心组织教师参赛，共选派李燕、高思源、刘书张四位教师参赛并全部获奖。其中，李燕、娄世玥两位老师分别荣获二等奖，高思源、刘书张两位老师分别荣获三等奖，均展现了我院在课程思政教学改革与实践中的扎实成效。
李燕老师以《两轮电动车整车装调》课程参赛，其教学设计凸显四大亮点：
一、思政元素与专业任务深度融合。以“轮毂电机拆卸与装配”任务为载体，将“精益求精的质量观”“敬畏生命的责任感”“工艺纪律的严肃性”等思政主题贯穿实操各环节，通过“高铁刹车片精度”“汽车召回事件”等案例，引导学生树立“手中扳手，肩上是人命”的职业伦理。
二、教学实施贯穿“六步教学法”。课程采用“明确任务—信息收集—计划制定—决策实施—检查评估—总结反馈”的闭环流程，在各步骤中自然融入思政引导，让学生在实践中感悟责任、纪律与协作。
三、评价体系体现思政导向。建立“自评+互评+师评”机制，将安全意识、团队协作、规范操作等纳入考核，促进学生价值观内化。
四、持续反思优化育人路径。针对学生“围观多、思考少”等现象，不断优化教学策略，推动学生从“按步骤操作”向“理解工艺逻辑”转变，实现技能与价值同步发展。
娄世玥老师以《思想道德与法治》课程中“理想信念的内涵及重要性”为例，生动展示了其突破传统思政课教学模式的创新探索。面对传统教学中存在的“理论悬浮、难以共鸣”“单向讲授、被动接受”“知行脱节、难以落地”三大困境，她提出了 “以学生为中心，构建‘情境触动—思辨对话—行动生成’深度学习闭环” 的创新理念。
高思源老师同样讲授《两轮电动车整车装调》课程，作为2025级新能源装备技术专业的专业基础课，课程注重理论与实践结合，培养学生掌握装配流程、工具使用与质量控制等基础能力，为后续专业学习与职业发展奠定扎实基础。
刘书张老师以《充电桩技术》课程参赛，巧妙运用德国六步教学法，将“安全合规、工匠精神、绿色发展”等思政元素融入充电桩装配与调试任务。通过电气事故案例强化安全意识，结合国产充电桩企业的全球布局讲述家国情怀，并设计小组实操任务，让学生在动手协作中体悟职业责任与社会担当。
本次竞赛不仅为教师提供了展示与交流的平台，也进一步推动了我校思政教育与专业教学的深度融合。根据竞赛安排，优秀作品将纳入校级思政案例库，获奖情况可作为教学科研与职称评审的参考依据。学校还将通过制作纪实片、组织教学反思沙龙等方式，持续推广竞赛成果，促进教学质量不断提升。
我院将以此次竞赛为契机，继续深化课程思政教学改革，鼓励教师探索符合Z世代学情的育人路径，为培养具有工匠精神、职业素养和社会责任感的高素质技术技能人才不懈努力。